Denkende Mathematikklassen von der Vorschule bis zur Oberstufe aufbauen: 14 Unterrichtspraktiken zur Förderung des Lernens
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Beschreibung
Ein denkender Schüler ist ein engagierter Schüler.
Inspiriert von der Beobachtung, dass Lehrkräfte Schwierigkeiten haben, anspruchsvolle Mathematikaufgaben zu vermitteln, die Schüler zum tiefgründigen Denken anregen, hat Peter Liljedahl seine 15-jährigen Forschungsergebnisse in diesem praktischen Leitfaden zusammengefasst, der aufzeigt, wie man sich in Richtung eines denkenden Klassenzimmers entwickelt. Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12 hilft Lehrkräften, 14 optimale Praktiken für das Denken umzusetzen, die einen idealen Rahmen für tiefgründiges Mathematiklernen schaffen. Dieser Leitfaden
Erklärt das Was, Warum und Wie jeder einzelnen Praxis Enthält Erfahrungsberichte darüber, wie diese Praktiken das Denken fördern Bietet eine Fülle von Makroschritten, Mikroschritten und anspruchsvollen Aufgaben für den Einstieg
Spezifikationen
Häufig gestellt
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