L'adolescent désengagé : aider les jeunes à mieux apprendre, mieux se sentir et mieux vivre

« Nos systèmes éducatifs desservent beaucoup trop d'adolescents. Ce livre regorge d'idées sur la façon de changer cela. C'est une lecture engageante, fondée sur des preuves et pratique sur la façon de développer une génération d'apprenants tout au long de la vie. » —Adam Grant, auteur numéro 1 des best-sellers du New York Times Hidden Potential et Think Again, et animateur du podcast Re:Thinking

Une boîte à outils puissante pour les parents d'adolescents à la fois désintéressés et stressés, qui montre exactement quoi faire (et ne plus faire) pour soutenir leur épanouissement scolaire et émotionnel.

Les adolescents sont programmés pour explorer et grandir, et l'apprentissage est principalement la façon dont ils le font. Mais une majorité choquante d'adolescents sont désengagés de l'école, à la fois ennuyés et dépassés. Cela alimente une crise alarmante de la santé mentale chez les adolescents. À mesure que les enfants grandissent et deviennent plus indépendants, les parents se sentent souvent impuissants à les aider. Mais n'ayez crainte, il existe des stratégies fondées sur des preuves pour les guider du désengagement à la motivation, à l'intérieur et à l'extérieur de l'école.

Au cours des cinq dernières années, la journaliste primée Jenny Anderson et Rebecca Winthrop, experte en éducation mondiale de la Brookings Institution, ont enquêté sur les raisons pour lesquelles tant d'enfants perdent leur amour de l'apprentissage à l'adolescence. Maintenant, en tissant des recherches originales approfondies avec des histoires réelles d'enfants qui ont transformé leurs relations avec l'apprentissage, elles identifient quatre modes d'apprentissage que les élèves utilisent pour naviguer à travers les exigences académiques changeantes et les dynamiques sociales du collège et du lycée, façonnant les récits internes sur leurs compétences, leur potentiel et leur identité :

Le Résistant. Lorsque les enfants résistent, ils luttent silencieusement avec de profonds sentiments d'inadéquation ou d'invisibilité, qu'ils communiquent en ignorant les devoirs, en se faisant passer pour malades, en sautant des cours ou en faisant des bêtises.

Le Passager. Lorsque les enfants se laissent porter, font constamment le strict minimum et se plaignent que les cours sont inutiles. Ils ont besoin d'aide pour relier l'école à leurs compétences, leurs intérêts ou leurs besoins d'apprentissage.

Le Performant. Lorsque les enfants se présentent, font le travail et obtiennent constamment de bonnes notes, leur estime de soi peut être liée à la haute performance. Leur désengagement est invisible, alimentant une peur de l'échec et les exposant à des défis de santé mentale.

L'Explorateur. Lorsque les enfants sont animés par une curiosité interne plutôt que par de simples attentes externes, ils explorent les questions qui les intéressent et persévèrent pour atteindre leurs objectifs.

Comprendre les modes d'apprentissage de votre enfant est vital pour nourrir sa capacité à devenir un Explorateur. Anderson et Winthrop décrivent des stratégies parentales simples mais contre-intuitives pour vous connecter avec votre enfant, adapter vos styles d'écoute et de communication à ses besoins, allumer sa curiosité et développer la conscience de soi et la régulation émotionnelle.