Comprendre par la conception

Un best-seller de l'ASCD ! Wiggins et McTighe proposent une gamme élargie d'outils et de stratégies pratiques pour concevoir des programmes d'études, un enseignement et des évaluations qui mènent les élèves à tous les niveaux à une véritable compréhension.

Comment savoir si les élèves ont compris ? Pouvez-vous concevoir des expériences d'apprentissage qui rendent beaucoup plus probable que les élèves comprennent le contenu et l'appliquent de manière significative ?

Des milliers d'éducateurs ont utilisé le cadre Understanding by Design (UbD) pour répondre à ces questions et créer des programmes d'études plus rigoureux et plus attrayants. Cette deuxième édition élargie vous offre encore plus d'outils et de stratégies pour un enseignement axé sur les résultats :

* Un modèle amélioré pour créer des unités de programme basées sur la méthode révolutionnaire de la « conception à rebours ».
* Des lignes directrices plus spécifiques sur la façon d'encadrer les « grandes idées » que vous souhaitez que les élèves comprennent.
* De meilleures façons de développer les « questions essentielles » qui constituent la base d'un programme d'études et d'une évaluation de haute qualité.
* Une boîte à outils élargie d'approches pédagogiques pour obtenir les résultats souhaités d'une leçon.
* Plus d'exemples, à tous les niveaux et dans toutes les matières, de la façon dont les écoles et les districts ont utilisé le cadre UbD pour maximiser la compréhension des élèves.

Les éducateurs de la maternelle à l'université peuvent obtenir tout ce dont ils ont besoin – lignes directrices, étapes, modèles et conseils – pour commencer à concevoir des leçons, des unités et des cours qui conduisent à une amélioration des performances des élèves et à une expérience plus stimulante pour les élèves et les enseignants.